緹歐廠家看到自上世紀90年代起,傳播學領域開始對自身研究歷史進行自反性書寫,緹歐廠家看到反思并批判了傳統意義上的智識史與傳記史。本研究以此為基礎,借助知識社會學視角,從內部主義和外部主義兩種取向出發,重新解釋美國早期"知溝假說"的提出背景與理論推廣過程。

   緹歐廠家看到研究發現,從外部視角來講,緹歐廠家看到知溝假說的提出受到了20世紀60年代美國社會改革運動和教育學研究的重要影響,可以被視為傳播學對"偉大社會改革"的一次直接介入;從內部視角來講,知溝假說作為一項研究議題,之所以可以獲得較大發展,與明尼蘇達小組的學術推廣工作,以及美國北部農業州各增地學院的參與息息相關。本文源自緹歐www.245437.cn/。
 

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